1.Chuẩn bị
Trước khi soạn phần Luyện tập trang 46, các em tìm hiểu trước về các bước tạo văn bản
- Nhà văn có nhu cầu tạo lập văn bản khi bày tỏ ý kiến, nguyện vọng, trao đổi, v.v.
- Để tạo một văn bản, cần xác định: Bạn đang viết cho ai ?, Bạn đang viết để làm gì ?, Bạn đang viết về cái gì ?, Viết như thế nào ?, ..
- Sau khi xác định được các yếu tố cần thiết, cần sắp xếp các ý theo bố cục rõ ràng, đảm bảo tính liên kết nội dung, mạch lạc văn bản.
- Viết thành văn bản hoàn chỉnh: Người tạo lập văn bản sử dụng ngôn từ của mình để diễn đạt các ý thành câu, đoạn văn hoàn chỉnh. Văn viết cần đảm bảo các yêu cầu: đúng chính tả, ngữ pháp, dùng từ đúng, bố cục chặt chẽ, lời văn mạch lạc, chặt chẽ, rõ ràng.
2. thực hành
Hướng dẫn trả lời câu hỏi trang 46 SGK ngữ văn lớp 7:
Câu hỏi 1: Em đã từng tạo đoạn văn trong các tiết học làm văn. Hãy trả lời những câu hỏi sau đây:
a) Khi tạo các tài liệu này, điều bạn muốn nói có thực sự cần thiết không?
b) Bạn có nghĩ rằng bạn thực sự thích viết văn cho ai (kể chuyện cho ai nghe, miêu tả cho ai, trình bày mong muốn của mình với ai)? Sự quan tâm (hoặc thiếu quan tâm) đó có ảnh hưởng đến bạn không? Nội dung và hình thức của bài viết như thế nào (xưng hô, dùng từ, …)?
c) Khi viết văn có lập dàn ý không? Từ kinh nghiệm của bản thân, bạn thấy việc xây dựng bố cục đã ảnh hưởng đến kết quả bài thi như thế nào?
d) Sau khi hoàn thành bài văn, bạn thường kiểm tra lại như thế nào? Làm thế nào để kiểm tra và sửa chữa bài báo?
Đề xuất:
- Khi tạo bất kỳ văn bản nào, điều bạn muốn nói là thực sự quan trọng.
- Trong tài liệu, tôi chưa chú trọng nhiều đến việc quan tâm và viết cho người khác. Chú ý đến đối tượng, nội dung và mục đích khi tạo lập một văn bản ảnh hưởng và chi phối đến nội dung và hình thức của bài viết.
- Lập dàn ý trước khi tạo văn bản là một việc rất quan trọng. Nhờ đó, các ý tưởng sẽ được phân tích rõ ràng, theo trình tự logic hợp lý hơn. Đồng thời, các đoạn văn có sự liên kết chặt chẽ với nhau giúp người viết dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp.
- Đọc và kiểm tra lại sau khi hoàn thành là điều cần thiết để tránh bỏ sót ý khi tạo tài liệu.
Câu 2: Có một bạn khi báo cáo kinh nghiệm học tập của mình trong hội nghị học tốt của trường đã làm như sau:
a) Bạn chỉ nói về cách bạn đã học và những gì bạn đã đạt được trong học tập.
b) Bạn luôn quay về phía thầy cô, luôn nói: “Các thầy cô” để bắt đầu mỗi đoạn văn và luôn xưng hô với bạn (hoặc gọi bạn là con trai).
Theo bạn, điều đó đã phù hợp chưa, nên điều chỉnh như thế nào?
Đề xuất:
- Báo cáo trải nghiệm của bạn không phù hợp. Vì bạn chỉ báo cáo thành tích học tập, luôn trông chờ vào thầy cô và chưa xác định được đối tượng hướng đến.
Có thể được điều chỉnh như sau:
- Ngoài việc báo cáo thành tích học tập, bạn có thể rút kinh nghiệm để giúp đỡ người khác.
- Cần xác định đối tượng giao tiếp của văn bản này là viết cho học sinh nên phải hướng đến học sinh, gọi “em” bằng “em” mới hợp lý.
Câu 3: Trong một buổi thảo luận nhóm, nhiều bạn đã thống nhất rằng: Muốn lập một văn bản thì phải lập dàn ý dưới dạng dàn ý. Nhưng bạn vẫn chưa biết:
a) Lập dàn ý có yêu cầu viết thành các câu hoàn chỉnh không? Các câu có cần liên kết chặt chẽ với nhau không?
b) Một dàn ý thường gồm nhiều mục lớn nhỏ khác nhau. Vậy làm thế nào để có thể:
- Phân biệt đồ lớn và đồ nhỏ?
- Không biết các hạng mục đã đầy đủ chưa và đã được sắp xếp rõ ràng, hợp lý chưa?
Tôi sẽ trả lời những câu hỏi trên như thế nào?
Đề xuất :
– Khi lập dàn ý không nhất thiết phải viết thành câu hoàn chỉnh, vừa đủ ý, ngắn gọn.
– Để phân biệt các mục lớn và nhỏ, bạn cần sử dụng các ký hiệu như a, b, I, II,…
– Muốn biết các đồ dùng đã được sắp xếp hợp lý hay chưa, chúng ta cần xác định đúng yêu cầu của đề.
Câu 4: Thay mặt En-ri-cô viết thư cho bố bày tỏ sự ân hận vì đã nói lời vô lễ với người mẹ kính yêu của mình. Để viết được buwcs thư đó, bạn phải làm gì?
Gợi ý ý tưởng:
- Xác định vấn đề cần viết:
+ Chủ thể: cha
+ Nội dung: nói về sự ân hận của anh sau khi đọc bức thư của bố.
+ Mục đích: cầu xin sự tha thứ cho hành động của tôi
+ Viết thành một văn bản, một bức thư.
+ Cảm xúc sau khi đọc thư của bố.
+ Hối hận vì những sai lầm của mình
Những hành động cụ thể để sửa chữa những sai lầm.
- Làm một bản phác thảo.
- Viết thư.
- Đọc và sửa.
Đây là hướng dẫn đầy đủ để viết luận Soạn phần luyện tập trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1 . Hi vọng với những hướng dẫn trên